科學(xué)的技巧訓(xùn)練應(yīng)該說是全方位的。凡是在訓(xùn)練環(huán)節(jié)沒能解決的問題，在創(chuàng)作時肯定會暴露無疑，這和體育訓(xùn)練大體一樣。認(rèn)為“楷書是基本功”者，再加上只攻唐楷者，其手頭的訓(xùn)練會有嚴(yán)重的盲區(qū)。主要的關(guān)鍵的盲區(qū)是：

1、不會連續(xù)書寫；

2、不能快速運筆；

3、不敢大小字體反差和粗細(xì)刻畫筆形；

4、寫不出墨色層次；

5、寫不好或?qū)懖涣私g轉(zhuǎn)之筆；

6、不能或不敢聚散開合等變化。

  這些盲區(qū)，正是書法技巧的重要核心部分，或者說是動態(tài)書體必須要強(qiáng)化訓(xùn)練的部分（也應(yīng)該是靜態(tài)書體必須要訓(xùn)練的部分）。如此分析，就很明確了。只攻靜態(tài)字體，往往動態(tài)字體的技巧方面的不到充分訓(xùn)練；反之，單攻動態(tài)字體，靜態(tài)字體的技巧是盲區(qū)。所謂全方位技巧的訓(xùn)練，應(yīng)該包括動靜兩類字體（實踐已經(jīng)證明，行書寫不好，楷書也太好不了）。

  需要強(qiáng)調(diào)的是，訓(xùn)練不同于取法，而取法必須訓(xùn)練。比如，攻草者寫金文為訓(xùn)練中鋒，但不一定是專攻篆書。攻隸者臨王鐸為使筆暢，但不一定走王鐸的路子。就像體操運動員練跳高，只為訓(xùn)練彈跳力一樣。根據(jù)不同的人不同的情況采取相應(yīng)的訓(xùn)練點訓(xùn)練，以期達(dá)到訓(xùn)練目的。

訓(xùn)練的盲區(qū)還包括其它方面。我們見到，有的人只能寫楹聯(lián)，參展投稿筆會等等一出手便是對聯(lián)，叫他寫其它樣式馬上就亂套。也有只會寫大字寫不了小字，寫條幅寫不了扇面等等，這也屬于另一種訓(xùn)練有盲區(qū)的現(xiàn)象。

在我們的實踐教學(xué)中，許許多多的自學(xué)書法者，往往技巧訓(xùn)練存在這樣那樣的盲區(qū)甚至還比較嚴(yán)重。

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